愛心世界展示館

第1輯(1983年)

‧序	‧林有川	‧王貫英	‧劉天生
‧趙林月娥	‧楊煦	‧王添丁	‧陳廖素珠
‧高政賢	‧林慎靜	‧陳俊賢

　發揚愛心撫育山地孤兒的楊煦

在台灣地區提到六龜山地育幼院的`楊煦先生與夫人林鳳英女士，無人不知，他倆的愛心已獲得社會大眾的肯定。六龜山地育幼院被視為是可憐孩子的天堂，他們夫婦的愛心，使孤兒們得以延續他們的生命，免於陷入流浪的苦境。

◎山東教育學士轉任神職
楊煦先生，六十三歲，山東省曲阜縣人，四川省立教育學院教育學士，台灣基督教浸信會神學院畢業，曾任台中師範教師四年，現任中華基督教六龜浸信會牧師。楊先生原從事教育工作，自卅年前與林鳳英女士結婚後，家庭生活美滿，夫婦倆皆有慈愛心懷。

林鳳英女士為泰雅爾族山胞，目睹山胞生活困苦，族裡許多無父無母孤兒，乏人教養，更無法就學，遂暗地許下心願，將來有能力，必幫助孤兒長大成人。迨至和楊先生結婚後，亦向夫婿表達其心願。楊煦先生是虔誠基督教徒，由於基督博愛精神的激勵，與聖經馬太福音的感召，決心創辦山地育幼院，收容孤兒並撫養教育他(她)們。

民國四十一年，楊氏夫婦開始施展他們偉大的愛心抱負，該年，楊先生任教高雄縣六龜國中，當時薪水不高，但他們還是收養一名啞巴女童，以後逐漸收容至廿四名孤兒時，方正式成立六龜山地育幼院，定居現址六龜鄉東溪山莊，現該院收容有一百十二名孤兒。

當初，由於收容孤兒增多，致原來院社不夠使用時，剛好台糖標售土地，即育幼院現址，為了使孤兒們有足夠的活動空間，楊先生亦參投標。投標後，楊先生即帶領全家大小禱告：「神啊！請讓我們標得土地，好使孤兒們有一舒適的環境長大成人。」似有神佑，楊先生果真標得台糖近二十甲的土地，亦增強了夫婦展布偉大抱負的信心。

◎收容以山地孤兒為主
山地育幼院以收容以山地孤兒為主，平地孤兒如果真正找不到容身之處，楊煦夫婦亦義不容辭地加以收養。孤兒們的親戚在孤兒們失去雙親時，即將其送到鄉公所或民眾服務站，鄉公所出具證明後，山地育幼院即加以接納。每接納一名孤兒時，楊煦夫婦總是心酸的，但他倆隨即堅強地化心酸為力量，心想，他是我的孩子，我要使他茁壯、美麗。

除了經由正式手續，確定是孤兒而加以收容者外，收容棄嬰，楊煦夫婦亦義無反顧。由於楊煦夫婦的愛心遐邇聞名，一些父母或沒有能撫養，或因孩子本身有缺陷，而不願撫養，但又怕孩子無處容身，就偷偷送到育幼院門口，由育幼院來收容。

今年二月初，該院即在男生宿舍撿到女雙胞胎。前三個禮拜在大門口發現一名約三、四歲小兒麻痺男童。去年亦撿到有兔唇的男嬰及有雙兔唇的女嬰。通常撿到棄嬰的處理方式是，到警察單位報案，登報招領，但這些嬰兒大都是遭惡意遺棄的，報案及登報只是收容前的手續，一個月後即到鄉公所報戶口，正式成為楊姓大家族的一員，開始他們的新生。

楊煦夫的愛心，下面一個事實亦得證明。民國六十三年，一位路人在岡山菜市場內發現一個無雙臂的女嬰，經送到里長處轉送至警察局，經警察局登報三天招領，其中不少無子嗣人士亦前往領養，但看到這女嬰有嚴重缺陷，皆望而卻步。其時適有一從六龜調去的員警，知道楊煦夫婦是愛的化身，即以試試看的心理，打電話給林鳳英女士，林女士接到電話之後，立刻偕楊先生趕到岡山，將缺少雙臂的女嬰領回養育，取名楊恩典。

◎楊恩典的故事令人感動
領回楊恩典之後，由林鳳英女士親自撫育，由於她發育不全，抵抗力弱，三歲前時常生病，林女士經常抱著她奔走於醫院與育幼院之間，備嚐艱辛，不可言喻，但林女士毫無怨言。三歲以後，楊童已較少生病，林女士教導她已雙腳代替雙手，學習雙手所能做的事，現已能拿筷子吃飯，用湯匙舀湯，並能梳髮，打結繩子。她目前唸小學三年級，學業成績都是班上前幾名。

目前，一百一十二位院童中，有男生七十名，女生四十二名，就讀高中者八名，國中二十二名，國小四十七名，就讀軍校及服兵役者十二名，其餘是讀幼稚園及嬰兒。院童作息時間是每天早晨五點半起床，點名後吃早餐，早餐有牛奶、饅頭、稀飯小菜，飯後升完旗，分別到龍興國小、六龜國中上課。中餐國中生在校吃營養午餐，小學生則由育幼院派人送便當。晚餐三菜一湯，米麵、雜糧地瓜並食，每晚七時至九時自修功課，九點半熄燈就寢。

當院童們放學回到育幼院後，就要參加講道，唱歌、禱告、查經、學習神的話語、明白真道等活動，目的要孤兒們敬神、畏神、愛國、愛人，徹底培植育德，以期服務社會，經得起考驗。該院一名男院童林增輝到台南服兵役時，在九一六梯次基本訓練結訓時，獲全師第一名，榮獲陸軍總司令頒發獎狀一紙。

院童在音樂及舞蹈方面皆有突出的表現，可能是山胞特有的秉賦吧！參加六龜鄉民眾服務站舉辦的歌唱比賽，院童林光輝容獲第一名。又參中國國民黨高雄縣黨部建黨八十週年歌舞比賽，榮獲舞蹈比賽第一名。

體育方面，參加籃球、排球、手球、羽毛球、標槍、游泳等比賽，皆有良好的成績。院童林勝璋獲得高雄縣運跳高冠軍，劉明宗在高屏聯運會連獲四項冠軍，院童陳德和在六龜國中以體育成績第一名畢業，並曾得屏東縣運動會、台北市運會標槍比賽第一名。現該院院童參各地運動會，已得冠軍廿八項，金牌廿八面。

德、智、體三育，截至目前為止，亦贏得廿九個第一，院童林貴盛參加南部七縣市國畫、美術比賽，榮獲第一名。

◎四百餘孩子已步入社會
楊煦夫婦創辦孤兒院已歷卅年，收容的孤兒長大成人，步入社會者已達四百餘人，均有謀生能力，其中有擔鄉長、教員、護士等職務者。楊氏夫婦付出誠摯愛心，盡心照顧、教養孤兒成人，不僅使這些孩子免於陷入流浪的苦境或絕境，且皆成為社會有用之人，以其博愛精神貢獻於社會，足資楷模而流芳萬世。

　絳帳春暖愛心廣被的王添丁

台東縣卑南鄉溫泉國小校長王添丁，榮獲首屆吳尊賢愛心獎，消息傳抵台東時，王校的親友們紛紛前往其寓所道賀，咸認王校長能得到此項難得的榮耀，不僅為東縣杏壇增加光彩，亦是全縣民眾的光榮。

家住台東市中華路一段五三九號的王添丁，畢生作育英才，孜孜不倦，尤以其伉儷篤信佛教，致力地方慈善事業，其犧牲奉獻的高尚情操，深得地方人士好評，經台東縣長蔣聖愛的推薦而獲獎。

現年五十九歲的王添丁校長，接受訪問時，敘述他的求學與服務以及家庭生活狀況。他生長在台北縣石碇鄉磨石村的農家，五歲那一年隨父母遷居高雄縣的六龜鄉。居住八年以後，再遷到台東，在當時的日據時期叫做「台東廳」定居下來，畢業於當地的高等科學校，旋即接受「台東廳」國校教員講習。十九歲開始了漫長的教學生涯，到去年屆滿四十年，其中包括十四年教員和廿六年校長任期，其受業弟子堪稱「桃李滿天下」。教育部朱匯森部長酬庸其「誨人不倦」的功績，特贈匾表揚。

王校長的賢內助黃玉女女士，也是畢生奉獻「百年樹人」的工作，已在去年獲准退休，成為專責的家庭主婦。他們夫婦育有五名子女，都完成高等教育，都是虔誠的佛教徒，也都熱心協助父母從事慈善事業，王校長的一家，說得上是教育、慈善以至於佛教的模範家庭。

◎賢伉儷與佛門結下善緣
談到王家篤信佛教的經緯，王校長說是始於他的太太黃玉女女士與佛門結下善緣。早在民國四十七年，黃女士即到佛教蓮社拜佛，受到當的住持廣化法師的洗禮，正式參禪為佛門弟子。民國五十年，在台東佛教蓮社邂逅證嚴法師。民國六十年正式加入慈濟會，法號靜觀，並擔任委員之職。王校長受到太太精神感召，也加入慈濟委員的行列，法號思安。十多年來致力於台東地區慈濟工作，從不鬆懈。王校長的年邁母親看到兒媳的善行，由衷地感動，也在晚年念佛，王校長夫婦甚覺欣慰。

民國六十五年，王校長開始擔任佛教慈濟功德會的台東地區委員，利用公餘熱心參與慈濟業務。到今年初，共勸募捐獻九十多萬元，轉交花蓮慈濟會，充作低收入民眾之救濟金。該會興建慈濟綜合醫院，他也募得善款十五萬多元，王校長熱心公益，可謂不遺餘力。

自民國六十五年起，王校長辦理台東地區低收入戶長期生活濟助，按月贈與白米及現金，受惠者九十五戶，計二百五十八人。此外，辦理急難救助六十七件，包括冬令救濟以及清寒學生濟助等。台東市復興路有六家住戶發生火災，王校長立即募得十二萬多元，逐一慰贈受災戶，至今仍為人所稱道。

◎獲「愛心獎」誠然當之無愧
王校長獻身教育工作，數十年如一日，並利用公餘從事慈善事業，造福社會鄉里，發揚佛家愛人精神，今榮獲吳尊賢首屆愛心獎，誠然當之無愧。

　義診施藥卅年如一日的陳廖素珠

我國傳統的接骨師絕大多數是男性，女性從事此工作的極為少見。第一屆吳尊賢愛心獎得獎人陳廖素珠，就是一位傑出的女性接骨師。她不只有著精湛的接骨技術，更有充沛的愛心，執業卅年來，義診施藥不遺餘力。

◎打破「傳媳不傳女」傳統
今年五十四歲的陳廖素珠，出生於練武風氣很盛的一個武術世家，祖、父均擁有精湛的接骨技術及秘方，以接骨師為業。陳廖素珠在這種環境的培育及耳濡目染下，從小就對接骨這門技術有著濃厚的興趣。國小、初中求學期中，就經常成為父親的得力助手，不只在家協助門診，且經常隨同父親外出為年老或行動不便的患者診治。

由於陳廖素珠對接骨技術的濃厚興趣，加上用心學習，接骨技術進步很快。雖只是十五歲左右的女孩，面對較為輕微的骨科症狀及換藥等工作，已可獨當一面、應付裕如，減輕了她的父親、哥哥的不少工作負擔。也因此，陳廖素珠的父親打破「傳媳不傳女」的我國民間家傳技藝慣例，將有關接骨的技術及祖傳秘方傾囊相授，使陳廖素珠成為一名傑出而且少見的女性接骨師。

卅年前，廿四歲的陳廖素珠帶著一般新娘子少有的嫁妝──高超的接骨技術，于歸彰化縣埤頭鄉農家子弟，擔任小學教師的陳鎮墬。當時本省光復不久，農村經濟落後，公教人員待遇菲薄，而陳家人口又多，生活至為困苦。身為長媳的陳廖素珠面對艱難的生活環境，不得不在操持家務及田間工作之餘，開始從事祖傳的為人接骨等服務，以收入來幫助家計。

僻處濁水溪畔的埤頭鄉，出現了女性接骨師，在卅年前是一件很不尋常的事情。以當時的社會背景及一般的觀念，對於陳廖素珠的接骨技術，自然會有人抱著懷疑的態度。但由於陳廖素珠和藹的為人，親切的服務，祖傳精湛的秘方技術，加上低廉的收費，旁人一切的疑慮一掃而空，接踵而至的患者，使陳廖素珠應接不暇，幾至廢寢忘食。

◎救人濟世情操令人感動
十多年前，陳家由於農村經濟的日漸繁榮，公教人員待遇提高，以及陳廖素珠的執業收入，陳家經濟大為改善，生活已有餘裕。本著「濟世活人」的我國傳統救人救世的情操，還有「助人為快樂之本」的美德，陳廖素珠開始對社會展開回饋與貢獻，不只經常實施義診施藥，且熱心地方公益，對地方捐獻從不後人。

陳廖素珠的義診與施藥，不同於一般的中、西醫。她的義診施藥不是對門診患者，而且包括自備交通工具，到患者家中免費服務，即使是以計程車代步，亦是車資自理，從不讓患者有分文的負擔，是實實在在的義診施藥。

她的義診施藥除了經常性的對清寒的患者及老人實施外，每逢國家慶典日子，或是陳廖素珠本人有意義的紀念日，諸如執業週年、結婚週年等，均實施二天以上義診。她甚至派出家人四處張貼海報，廣為宣傳義診活動，因此，接受陳廖素珠義診施藥的，不只是埤頭鄉以及鄰近鄉鎮的患者，由於親友的奔相走告，而有來自台北、高雄的患者。

陳廖素珠最近一次的義診施藥，是接獲榮膺第一屆吳尊賢愛心獎通知後的四月四、五兩日，受惠的多達一百四十多人。其中，她前往溪湖鎮一處患者家中實施服到家的義診施藥時，聞風而至要求義診施藥的竟有二十餘人之多。

◎從來沒有假日年節
而更值得大書特書的是，陳廖素珠女士的義診施藥時間和日常的醫療服務一樣，沒有時間限制，二十四小時全天候服務。由於三十年來不分日夜地為病患服務，飲食睡眠不正常，使她有了輕微的胃病。也因此，陳廖素珠的兒女們為了母親的健康，曾經希望比照一般的醫療單位，規定應診的時間，但她堅決反對。急性子的陳廖素珠認為，她不能坐視病人痛苦，更不能顧慮一己的健康，而延長病患痛苦的時間。陳廖素珠的醫療服務是一年三百六十五天，天天如此，沒有星期假日，逢年過節亦不例外，過去就曾經有農曆正月初一出診的記錄。

陳廖素珠執業接骨醫療工作，全力服務社會，獲致各界肯定，除了她本人的毅力與愛心外，家人，尤其是丈夫陳鎮墜的協助與支援，更是居功至偉。陳墜鎮對於太太為服務病患而影響家務的處理，不只毫無怨言，而為了使太太能對病患服務到家，他犧牲了得來不易的課餘時間，擔任接送太太的工作。由自行車而機車，不分日夜，不論颱風下雨，數十年如一日不曾倦怠。二年前，更為了減輕太太雨淋日炙之苦，他勤練駕駛汽車技術，購置了一部轎車，專作為接送陳廖素珠服務病患之用。

除了義診施藥之外，陳廖素珠對於地方公益事業的熱心奉獻，亦不遺餘力。如施棺幫助無力殮葬之貧困鄉民、每年冬令救濟的財物捐獻、地方道路建設及寺廟興建經費的贊助等。六十六年冬天，埤頭鄉的竹圍村發生火災，她慷慨解囊捐贈財物，使受災村民得以安渡春節。為了獎助優秀的清寒子弟，她在埤頭國民中學設立清寒優秀學生獎學金，每名五百元，每學期六名。十多年的奉獻服務，不勝枚舉的義行善舉，使陳廖素珠膺選為六十六年埤頭鄉的模範婦女，七十一年彰化縣的好人好事代表。

◎子女成人擴大造福病患
陳廖素珠擁有一個美滿溫馨的家庭，丈夫陳鎮墜從事作育英才的教育工作達卅二年之久，是一名資深優良教師。夫婦育有一男二女，均接受大學教育。其長男、長女各已婚嫁。次女亦將在今年的夏天大學畢業。仁心仁術的她，被人視為是一位典型相夫教子的賢妻良母，確實當之無愧。

為了服務病患，陳廖素珠唯一的嗜好──園藝，也只好放棄。目前除了處理家務外，每天自早到晚面對的是接踵而至的病患。雖然忙得誤餐誤眠，但她不以為苦，反引以為榮、為樂。陳廖素珠相信今夏次女大學畢業後，她將會有更多的時間，發揮更大的愛心，來奉獻給廣大的人群。

　為山地教育犧牲奉獻的高政賢

新竹縣尖石(山地)國中校長高政賢先生，因為對山地教育所付出的無比愛心與偉大貢獻，不但贏得了第一屆吳尊賢愛心獎的殊榮，且其善行與優良事蹟，已由教育部彙編為全省各級學校的補充教材，供作教學之用。

◎慈母告誡要為國家效力
高政賢校長為基隆市人，今年卅六歲，民國五十八年畢業於國立政治大學法律系，從事教育工作十餘載之久。七十年間，首次參加國中校長甄試及格，同年八月十三日奉派到新竹縣尖石國中擔任校長職務。由於他是本省農家子弟出身，頗能適應山林生活，加上他深深了解到山地教育之落後，亟需有人前往拓展耕耘，乃毅然辭別家小，束裝前往。行前，其慈母還一再告誡他說：「國家待你不薄，你一定要好自為之。」這句話他一直銘記在心，也加重了他為山地教育犧牲奉獻的決心。

當他抵達尖石鄉後，經過多方接觸、了解，發現山胞學生十分善良，服從性很高。但學生家長卻為了現實生活，多讓子女於國小畢業後即就業工作，賺錢貼補家用，剝奪了新一代接受九年義務教育之權利，這對山地文化進步與山地發展構成阻力。為了普及山地國中教育，高校長利用鄉民大會或各項慶典活動時，大力勸導山胞讓子女繼續升學，並用愛心拜訪各戶山胞，讓孩子進入國中，接受義務教育，經過他風塵僕僕奔走勸導二、三個月之後，學校人數大增，幾乎原先所有休學的學生，都回到了學校註冊上課。自編三民主義補充教材
由於山地交通不便，有些部落離學校遠達一天至兩天路程，為了使遠道學生免除跋山涉水之苦，高政賢校長乃將學生宿舍擴大，增設床位，讓學生們住校上課。他本人亦每天住校，食宿均與孩子們在一起。晚上陪著學童溫習功課，半夜還起床巡視校園宿舍，擔負起巡守衛護學童安全的責任。遇有學生生病，即送醫治療及親自照顧，視學童如子女一樣。因此，高校長在學生心目中，不僅是一位好校長，也是一位慈祥和藹的大家長。在山胞內心中，他已獲得無比的信任和敬仰。

當政府提出「以三民主義統一中國」的偉大號召後，高校長內心深受激蕩，認同三民主義乃中華民國立國之本，也是國力的泉源，可是當今學校傳授三民主義思想教學，卻在高中三年級才開始，為時過晚。因高三學生在面對升學壓力下，無法專心研讀貫通。又如國中生多在畢業後就業，便失去了接受三民主義思想薰陶的機會。尤以山地學生為甚，百分之八十五國中畢業生不再繼續升學。他發現了此一問題，即決定要在尖石國中灌輸救國主義思想，從事落實國力思想的教育工作，進行創新的嘗試。

可是，他卻到處找不到適合於國中教學用的三民主義課本，最後決定親自編撰補充教材。先後收集很多有關參考書籍，並要求老師協助編撰，但老師們均以未曾深入研究而不敢為他分勞，他只好獨自為之。自七十二年十二月開始，利用晚上夜闌人靜的時候，翻查資料，研讀彙編，先列大綱，再分單元，然後以每一單元一千五百字為原則，埋首撰寫。歷經一年艱苦歲月，七十二年寒假初期終於大功告成。計有七篇五十單元，長達九萬字底稿，決定要在寒假後開學時付諸教學使用。

◎抗拒傷寒症獲上級嘉勉
文中是以國父與蔣公著作及訓示為主，佐以現代建設成果，著重事實歷史、過程演進，期加深學生的印象。

可是，隨即發生了另一問題，即山地國中經費不足，難以付印，學校連打字機也沒有。在「窮則變，變則通」下，他動員校內教職人員發揮團隊精神，利用寒假分工，用手刻鋼板繕寫蠟紙，自行油印分編裝訂成冊，終能趕上開學使用。成為全省首創以三民主義思想教學的一所國中，引起了縣府教育局的重視與嘉勉。

去年五月間，學校突然遭遇了第五次傷寒疾病的侵襲，由於感染迅速，大批傷寒學生被送到省立新竹醫院隔離治療，也引起地方震驚及全省的注意。學校方面受到很大的壓力，外界均視該校為疫區，無人敢於進入，恐受傳染。為了責任心的驅使及便於醫療照顧，防止病菌蔓延；高政賢校長不顧本身安危，採取了斷然措施，宣佈不停課，全校師生不准外出或返家，一律留校接受藥物防治，遇上疑似患者則送醫治療，展開與傷寒疾病的一場戰鬥。

他親自帶領師生進全校環境消毒，分配藥物服食，日以繼夜，不眠不休，為全校師生的健康，付出無限的關切與愛心。師生們感於他的犧牲奉獻精神，恐其體力不支，經常在暗中把牛奶、雞蛋放在他的辦公桌上，還留下字條表達謝意。經過將近兩個月持續地與傷寒對抗，終於戰勝了疾病，化險為夷，解除了「疫區」的威脅，住院學生也紛紛康復返校上課，高校長對此一辛勞，並未在呈報的檢討報告中居功，反而深表自責，而縣、省及中央教育當局亦能明察秋毫，未加懲處，卻對其任事負責與臨危不亂，鎮定地採取了適當措施，予以嘉勉。學校的家長會亦對他深表謝意。

◎善用山胞天賦發展歌舞
山地學生雖然學業成績並不理想(多不喜歡讀書之故)，卻具有天生的歌舞稟賦，但因缺乏輔導而未能發展潛能。今年初，高校長為了發展山胞學子們的歌舞才華，擴大其就業出路，曾擬出一項「國中舞蹈教育實驗班實施計劃」，希望大量培育山地舞蹈人才，立刻獲得縣府教育局的重視，准自七十二學年度第一學期開始實施，在尖石國中創辦。

此一計劃是每年從尖石、五峰兩山地鄉中，甄選兩百五十至三百名具有歌舞天賦的山地學生加以訓練，聘請藝專及文化大學畢業生任教，每週訓練八節課程(即將原體育二節、聯課活動一節、自修課五節加以利用)，並不影響一般教學，課程內容包括有動作訓練、國舞基礎、創作活動、民族舞、土風舞、芭蕾舞、現代舞等等的傳授，相信在不久的將來，尖石國中即將成為舞蹈新秀的搖籃。

◎視學生如子女情操感人
在如此繁忙的生活中，高政賢校長並不忘記進修，除了特別事故外，他每週六下午都趕到台北政大夜間部上課，現讀該校教育研究所週末進修班四年級，專攻教研究，禮拜天才返基隆老家與母親及妻兒相聚。他說：很感謝妻子全心全力照顧家庭，讓他有心力去為國家社會做些有意義的工作。

高校長說：他很感謝吳尊賢基金會給他這份榮譽，為了要擴大吳氏基金會行善之舉，他將繼續為改善山地學生生活與教學而努力。最近他要改善學生的床墊、桌椅，還要買架電視機給學生們課餘觀賞節目用。

尖石鄉鄉長高天來說：高政賢先生是一位好校長，他不但肯為教育下一代而犧牲奉獻，不計名利。最難得的是，他有一顆感人的愛心，以及視學生如子女一樣的情操。學生們愛他，家長們愛他，地方人士也敬愛他。

　燃燒自己照亮別人的林慎靜

林慎靜，這位外表樸實沉靜，內心充滿愛心的國中老師，由於其善盡教化責任，發揮捨己為人精神，乃成為第一屆「吳尊賢愛心獎」的得獎人之一。

◎學生課業是她生命的全部
在「吳尊賢愛心獎」頒獎之日，林慎靜匆匆從宜蘭趕來，驚鴻一瞥地上台領了獎，隨即趕回宜蘭。她未克參加其他表揚活動，原因是學校課業繁重，一向克盡教師職責的她，不願因個人私事而耽誤學生功課，因為在她而言，學生課業幾乎就是她生命的全部，永遠在她心目中、生活中排在首要地位。

從文化大學法律系畢業之後，林慎靜即進入宜蘭縣立國華國中擔任教員、導師迄今。宜蘭縣是她的家鄉，對桑梓子弟的教育，她很自然地表現了特殊的關切與愛心。她貢獻所學，勤勉地教導同鄉子弟，平時潛心策劃，不斷為學生創造良好的讀書環境與方法，以培養學生良好的氣質，對於課業上有優異表現的學生，則因材施教，在她悉心教導與照顧下，她所教育的學生均如沐春風，一個個均品學兼優、智德俱備，獲得學生及家長們的一致讚賞。

最值得稱許的是，林慎靜本身家境清寒，卻能克勤克儉地發揮愛心，將教職的菲薄收入，默默地長期資助清寒學生完成大學教育，大學畢業之後，又多方奔走，為學生介紹職業。更有甚者，她設立了青年創業基金，積極籌募金錢，嘉惠青年學子。

◎曾經挽救一女生的生命
當初推薦林慎靜參加「吳尊賢愛心獎」評選的是國華國中校長陳日春先生，他對學校裡這位全心奉獻教育的女老師的種種優異表現，極表讚許。他知道林慎靜曾經幫助一位身心遭受重大打擊的女學生，使之從絕望悲觀中重振生命之希望，因為她的細心開導與照護，挽救了一條無辜的生命，進而平穩地走上人生錦繡旅程。

陳日春校長說，每逢假日，總有許多學生聚集在她家中，就學業上、感情上、事業上遭遇的困難、疑難求助於她，林慎靜本著一貫的耐心，懇切地傾聽學生們的苦悶，竭力設法代為解決，關愛之情溢於言表，她同時扮演了良師、益友、慈母的角色，孜孜屹屹，不曾稍懈。

林慎靜不只為身邊的學生付出愛心，更常為服役外島的學生郵寄慰問書信，或寄贈物品，使學生獲得鼓舞與溫情。由於全部時間與精力都奉獻在學生身上，以致林慎靜耽誤了自己的婚事，今年卅五歲的她，依舊是小姑獨處，到目前為止，她仍無心為自己作任安排，她覺得學生的事比自己的事重要得多。

◎「愛心獎」將使她更加發揮愛心
「吳尊賢愛心獎」所頒給她的獎牌及獎章，均鼓舞她發揮更高度的愛心去關愛別人，至於十萬元的獎金，她毫不考慮地悉數投入她所設立的青年創業基金之中，今後基金的運用將更加充裕了。

就像一支蠟燭一樣，林慎靜燃燒了自己，卻照亮了別人，她善盡教化責任，堪稱教師表率，她的愛心事蹟，更可作為社會愛心典範，直到永遠。

　捨己為人默默行善的陳俊賢

出身寒門，深知溫暖可貴的陳俊賢，本著「人溺己溺，人饑己饑」的精神，來幫助一些需要幫助的人，同時並發揮「燃燒自己，照亮別人」的宗旨，將愛心播放於各地。他一直憑著高度的愛心，默默行善。另外更積極束緊腰帶，開始組成仁愛工作隊，與學生們相互支援，擴展服務層面，加強工作內涵更是陳俊賢立下的最大願望。由於陳俊賢的慈悲心腸行遍各地，事蹟榮登杏壇芬芳錄。

◎偶然機會激發行善之心
目前家住苗栗縣竹南鎮，任教於竹南私立君毅中學，今年卅五歲的陳俊賢說，引起他行善的動機是在七年前的某一天，因偶然的機會，來到屏東仁愛中心參觀，並慰問了許多孤苦無依的殘廢者，發覺他(她)們是多麼需要外界伸出援手，給予關心與照顧，從此觸發了他的愛心，返校後便積極、迅速地創辦了「仁愛工作隊」的社團組織。

他回憶著說，由於當時還是學生，本身經濟能力不許可，只好每天自己束緊腰帶，忍著饑餓，自掏腰包來救濟一些貧困者，而後便四處的從報章雜誌得知一些需要濟助的對象，或者由「仁愛工作隊」隊員親身去發掘，他們每天盡其所能地進行這些有意義的工作。

而陳俊賢不計名利、捨己為人，日夜不眠不休濟助困厄的仁愛胸懷及倡導行善風氣的事蹟，遍及竹、苗各地，終於獲頒第一屆「吳尊賢愛心獎」。

談到今後服務計劃的方針，陳俊賢表示，他計劃把今日所獲的吳尊賢愛心獎之十萬元獎金，悉數充作仁愛工作隊的慈善基金，以幫助需要幫助的人，來發揮「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」的目標。另外，為了擴大推廣仁愛工作，陳俊賢也表示將繼續呼籲有力人士及社會上具有善心的人，踴躍參加他們的愛心活動，共同組成「國際兒童村」，以便照顧更多的孤兒，他迫不及待的希望能早日實現這個最大的願望。

◎節省生活費用濟助別人
「從困苦中記取經驗」是陳俊賢一生中得到最大的啟示，出身貧困的他，雖親自體會過貧苦、挨餓的滋味，但仍相信社會溫暖的可貴。他在學校組成仁愛工作隊時，家中困境並未好轉，但父母寄給他為數不多的生活費，他還是盡可能儲存下來。一旦發現有人饑餓受凍時，便拿出來濟助別人，自己卻過著捉襟見肘的困苦日子。

◎仁愛工作隊日益擴大中
「仁愛工作隊」除了濟助貧困、殘障者外，也舉辦慈善訪問，慰問貧困老幼者，並規定在每年的十一、十二月中，舉辦寒冬暖流義賣及地區性慰幼濟貧活動，隊員們都憑著一股誠摯的愛心，從事著這些有意義的服務工作。因而，服務層面逐漸擴大，其隊員不斷的增加，組織陣容一日比一日強，他們知道施比受更有福、更快樂，所以，受惠者也越來越多，他們的義舉引起了社會人士的迴響，使得愛心社團的個個成員，更有信心地、持續地做善事。

直到從省立屏東農專畢業後，陳俊賢返回苗栗縣，順利地進入私立君毅中學擔任教育工作，不過，為善最樂的心，仍不斷驅使著他，因此，在短短的幾個月中，他把在屏東農專組成仁愛社團的精神，引進到君毅中學，他利用課餘時間，率領著百餘名具有仁愛心腸的學生所組成的仁愛工作隊，到竹南、公館及後龍山地鄉為民服務，並且鼓勵與輔導行為有問題之同學參與社會服務。

◎捨己為人不計己身名利
陳老師本著犧牲奉獻的精神，幾乎走遍了各地貧困人家、安養堂及救濟院等急需要別人施予愛心的地方，五年來，君毅中學「仁愛工作隊」的善行，已列入教育廳第四期芬芳錄中。

如今陳俊賢有了如此的榮譽表現，他認為，這些都是他的父母所給他的支持和推動力，還有同學們的協助，才使他能夠薄有成就。他謙虛地說，實際上這項榮譽應該屬於他的父母以及君毅中學裡，仁愛工作隊的百餘隊員和平常支持他的校長林金榜先生。

◎今後決定加強服務人群
他又說，學生是他生命中的一部分，他喜歡所有信任他的學生。不過，他堅決反對學校用太過分的處罰，來處置學生們的過失，雖然他看到學校裡，常有一些喜歡惹是生非的年輕人打架鬧事，但他還是喜歡以規勸及愛心來感化他們，讓他們都能參與社會服務，這也是學生信任他的原因。據悉，被他所感化的學生不在少數。

「仁愛工作隊」的成立，已有五年多的時間，他們都將溫暖和愛心灌溉在每一位需要關懷者的心靈上，他們也強調，今後將更加強愛心活動，活動範圍將更加擴大，並計劃在近日內，能與家扶中心聯繫，來展開一次長途慰勞的義舉，使能達到「拋磚引玉」的最終目的，藉此使更多社會善心人士投入愛心活動，讓一些孤苦無依的人，都能得到必要的援手，快樂地生活在溫暖的社會中。